Конспект НОД «День рождения. Конспект НОД «День рождения Югры Нод день рождения

Галина Зубко
Конспект НОД «День рождения»

Конспект НОД в старшей группе.

Цель : создание стенгазеты для родителей «День рождения в нашей группе »

Задачи :

1. Учить детей работать в паре, в микрогруппе, в коллективе.

2. Повторить последовательность проведения праздника День рождения .

3. Повышать самооценку детей.

4. Развивать творческие способности,желание выполнять общее дело.

Материал для занятия : фотографии с праздника,цветной картон,аппликации подарков,клей,ножницы,цветная бумага,салфетки, карандаши,кисточки,ватман.

Ход занятия.

Дети,ваши родители очень интересуются,как мы отмечаем праздник день рождения в нашей группе . Как мы можем интересно рассказать об зтом?

Можно сделать стенгазету. (Это такая газета,которую можно сделать своими руками и рассказать о каком-либо событии).

Стенгазеты бывают разными. Мы сделаем стенгазету про день рождения .

Давайте вспомним

Что такое день рожденья ?

Это радость,шум,веселье,

Это песни,шутки,смех,

День ,который лучше всех!

Игра «Кто сегодня именинник?» .

Вспомните,как вы отмечаете день рожденья дома ?

Как можно пригласить гостей на праздник?

Гости должны приготовить подарки.

Что можно подарить имениннику на день рождения ?

Игра «Подарок» (Пантомима) .

Что нужно сделать для празднования дня рождения (накрыть праздничный стол) .

Кто кроме гостей приходит на праздник (Клоуны,аниматоры.)

Что имениннику желают на день рождения ?

Игра «Желалки» .

«Вы друг-другу помогайте,на вопросы отвечайте.

Только «да» и только «нет» -дружно дайте мне ответ.

Если «нет» вы говорите,то ногами постучите,

Если говорите «да» ,в ладоши хлопайте тогда.

В садик ходит старый дед,это правда,дети? (нет)

Внучку водит он туда,отвечайте,дети (да)

День рожденья- день веселый ?

Ждут вас игры и приколы?

Именинницу поздравим?

Или к бабушке отправим?

Ей подарим шоколадку?

Поцелуем сладко-сладко?

С днем рожденья поздравляем ?

И конечно пожелаем :

Непременно быть потолще?

Быть здоровым,умным,милым?

И крикливым,и драчливыи?

Какие должны быть пожелания?

А теперь, я предлагаю приступить к изготовлению стенгазеты.

Все необходимое для работы вы найдете на столе.

Давайте подумаем,с чего мы начнем работу,составим алгоритм.

Работа детей в коллективе.

Рассматривание стенгазеты,оценка своей деятельности,подведение итогов!

Публикации по теме:

Разработан для детей 2 - 4 лет Сценарий подходит для проведения дня рождения в кругу семьи. Место проведения – квартира. Количество гостей.

Конспект занятия «День рождения» Цель: обеспечение первичной адаптации воспитанников, достижение внутригруппового сплочения. Задачи: 1. Развивающие: - формировать навыки.

"День Рождения колобка" Занятие для второй младшей группы Подготовила и провела воспитатель 2-ой младшей группы Романова Светлана Юрьевна.

День рождения Конспект комплексного занятия День рождения Конспект комплексного занятия Цели занятия: - Коррекционно-образовательные: - обогащение словарного запаса; - закрепление.

Конспект интегрированного занятия «На День рождения к Колобку» Цели и задачи: Упражнять детей различать предметы (форма, цвет, освоение простран-ства, умение группировать предметы (овощи,.

Конспект интегрированной ОД «На День рождения к зайчонку Нюше» Конспект интегрированной ОД «На День рождения к зайчонку Нюше» Средняя группа Цель: Обогащение представлений о первоцветах, перелетных.

Конспект НОД в группе раннего возраста «День рождения колобка» Итоговое занятие в группе раннего возраста «День рождение колобка» Цель: Закрепить величину предметов (большой, маленький, основные цвета.

День рождение куклы Кати

Цель : Продолжать обогащать содержание игр. Способствовать объединению детей для совместных игр.

Задачи:

Образовательная. Знакомим детей с правилами сервировки стола,с правилами поведения за столом, знакомим детей со столовой посудой

Развивающие.Развиваем игровые умения и навыки. Формировать предпосылки правильно находить и отбирать посуду для чаепития, обогащаем словарный запас-чашка, блюдце, сахарница, салфетки.

Воспитательные: Воспитываем желание соблюдать нормы поведения за столом, уважительное отношение друг к другу

Интеграция областей: безопасность, коммуникация, чтение художественной литературы

Видыдеятельности:игровая,коммуникативная,двигательная,музыкально-художественная,чтение худ. литературы.

Предварительная работа: празднование день рождения детей в группе, пение песен-«каравай», «уж я Танюшке пирог испеку», «день рождение» и др., игры-хороводы, подвижные игры, рассматривание сюжетных картинок.

Оборудование: чайная посуда, скатерть, кукла в нарядном платье, игрушки(мишка, заяц, бочонок с медом, морковка. Можно использовать предметы-заместители.

Методы и приемы: сюрпризный момент.

Показ воспитателем игровых действий и участие в игре, обеспечение игровым материалом, привлечение иллюстративного материала и худ. литературы

Вводный часть: Воспитатель говорит, что у куклы Кати сегодня день рождения и она приглашает в гости. Советует детям подумать, что они подарят Кате, чем порадуют её. Подсказывает, что они могут прийти в гости с мишкой и принести бочонок мёда или с зайкой, который подарит Кате вкусную сладкую морковку.

Затем воспитатель предлагает детям помочь Кате красиво накрыть стол для гостей, пpигoтoвить чай, а сам печёт пирог, приговаривая:

Уж Катеньке пирог испеку,

Уж я доченьке румяненький.

На нём корочка пшеничная,

А начиночка яичная,

А помазочка медовая.

(Русская народная песня «Уж я Танюшке пирог испеку»)

Дети собираются на день рождения, по совету педагога Илья берёт, например, мишку и говорит, что Мишка несёт Кате в подарок мёд и большую шишку.

Основной часть:

Кукла радостно встречает гостей, благодарит их:

Спасибо, Полиночка. Садись чай пить. Смотрите, а вот и Зайка-побегайка пришёл. Какая у него большая морковка! Она, наверное, вкусная, сладкая. Спасибо, Заинька, садись, и ты чай пить, мёдом угощайся.

Гости поют песню «День рождения» (муз. В. Герчик, слова Н Френкель):

Чей, чей, чей, чей,

Чей сегодня день рожденья?

Кто, кто, кто, кто,

Принимает поздравленья?

Кто получит от ребят

И игрушки, и подарки?

У кого глаза блестят,

На щеках румянец яркий?

Все, все, все, все,

Все мы Катю поздравляем!

С ней, с ней, с ней, с ней.

А кто хочет рассказать Кате про кота? (потешка «Как у нашего Кота»). Давайте подарим Кате кота, ей будет очень приятно.

Затем организуется игра «Догони Мишку». Сначала убегает Мишка, потом дети, затем детей догоняет Катя.

Заключительная часть:

Вот какой день рождения был у Кати. Теперь пора прощаться, пусть Катя отдыхает.

При повторении игры можно отметить день рождения мишки, зайки, кота и др.

Дата публикации: 17.05.17

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА «БЕЛОЧКА»

Г.ТАРКО-САЛЕ ПУРОВСКОГО РАЙОНА

Воспитатель: Матлак О.Н.

Тема: «День рождения Земли»

Возрастная группа: средняя, 4-5лет

Форма совместной деятельности : Интегрированная НОД

Форма организации: групповая, индивидуальная

Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Предварительная работа: просмотр альбомов «Весна»; «Во саду ли в огороде», наблюдение за сезонными изменениями в природе во время прогулок; слушание аудиозапись «Звуки природы»; рассматривание предметных картинок, иллюстраций «Бережное отношение к природе», «Что можно, что нельзя делать в лесу»; рассказы воспитателя, детей о празднике, беседы с детьми о планете Земля; инсценировка сказки «Репка», знакомство с пословицами о земле; лепка: «Цветочек-лепесточек», аппликация: «Красивые цветы», рисование: «Одуванчики-цветы, словно солнышко желты!»; рассказ воспитателя о правилах безопасного обращения с землёй во время посадочных работ.

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, трудовая, музыкально-художественная.

Методы обучения:

Проблемно-поисковый

Наглядный (демонстрация слайдов, показ трудовых приемов)

Словесный (беседа, рассказ, объяснение)

Практический (метод моделирования, игровая, продуктивная, трудовая деятельность)

Учебно-методический комплект:

Средства:

• Наглядные – картинки-модели: цель - картинка растения Настурции; предмет труда - картинка с изображением семени Настурции; материал - картинки с изображением земли, и емкости для посадки; инструменты - картинки с изображением лопатки и лейки; результат труда - картинка побега (ростка) настурции.
• Мультимедийные – презентация.
• Литературные – стихи, пословицы о земле.
• Музыкальные – музыка космоса «Полет к далеким звездам», «Люди»; Дидье Маруни «Космос», космическая музыка-инструменталка.
• Оборудование – ИКТ; CD-проигрыватель; письмо от Лунтика; мягкие модули для постройки ракеты; карточки (картинки) для моделирования; горка земли на подносе, стаканчики с землей, лопатки, лейки с водой, семена Настурции для посадки, влажные салфетки по числу детей; листы бумаги с контурным изображением цветка-шестилистника, ножницы, круги желтого цвета d – 3см, клей-карандаш на каждого ребенка, полоска бумаги шириной 3см, длиной 60см – основа для венка, глобус.

Цель:

Обогащение представлений о космосе, вселенной, планетах и формирование у детей познавательного интереса к празднику День Земли.

Задачи :

Обучающие задачи:

Учить детей рассказывать о Земле, опираясь на полученные ранее знания;

Учить составлять последовательность действий посадки растений с помощью моделей;

Знакомить детей с произведениями фольклора (пословицы, поговорки о земле);

Продолжать учить работать ножницами, вырезывать по контуру изображение цветка.

Развивающие задачи:

Развивать познавательный интерес;

Развивать умение анализировать, делать выводы;

Развивать диалогическую речь;

Развивать творческие способности;

Воспитательные задачи:

Воспитывать умение работать в коллективе, строить общую постройку – ракету по замыслу;

Воспитывать понимание того, что Земля – наш общий дом и его надо беречь;

Воспитывать желание помочь, сделать приятное, подарить подарок.

Планируемые результаты:

1. Проявляют положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании русских народных пословиц, мелодий, изготовлении подарка для Земли;

2. Активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач;

3. Поддерживают предложения, высказывает свою точку зрения;

4. Владеют элементарными навыками посадки семян цветов в землю и дальнейшего ухода за растениями.

Ход НОД

• Организационный момент.
• Основная часть.

Воспитатель:

Ребята, к нам сегодня в группу пришло письмо, интересно, от кого оно? Давайте прочитаем.

Текст письма: Дорогие ребята!

Хочу обратиться к вам за помощью. На планете где я живу, случилась беда. Люди совсем забыли о красоте, перестали ее ценить, любить, беречь. Они обидели природу, отравили воздух, землю, воду, вырубили леса, уничтожили цветы, многих чудесных животных. На планете начались стихийные бедствия, люди стали болеть. Помогите, пожалуйста, мне найти планету, где я смог бы жить.

Ваш Лунтик.

Воспитатель: ребята, вы согласны помочь Лунтику? Давайте отправимся в полет по Вселенной и поможем Лунтику найти планету, где он смог бы жить (ответы детей)

На чем можно отправиться в космос?

Отгадайте загадку:

Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться:
Лишь распустит птица хвост –
И поднимется до звезд.
(Ракета)

- Но у нас нет ракеты! Что же нам делать? (дети высказывают разные предположения, и в конце приходят к выводу, что ракету можно построить из мягких модулей)

Воспитатель: - быстрее принимаемся за дело! Давайте построим большую красивую, быструю ракету, чтобы всем хватило места, и было комфортно и удобно лететь в космос.

Дети строят ракету из мягких модулей, воспитатель советует, помогает.

Ракета построена? Все готово? Тогда занимаем места в космическом корабле и отправляемся в путешествие! Внимание! Пристегнули ремни безопасности!
Объявляется пятиминутная готовность! Надели скафандры! Проверили гермошлемы! Пристегнули ремни. Внимание! 5, 4, 3, 2, 1. Старт! Первый этап нашего полета выполнен. Мы летим в космос! Можно расслабиться, отстегнуть ремни, снять шлемы! Смотрите в иллюминаторы!

Слайд1. Демонстрируется слайд-фильм. На экране проплывают планеты, звездные миры. Вскоре наши герои замечают красивую голубую планету.

Воспитатель: ребята, посмотрите какая красивая, голубая планета. Опустимся на нее?

Дети. Да.

Воспитатель: давайте посмотрим планету вокруг, чтобы увидеть какая она? посмотрим красоту всей планеты?

Дети: Да.

(Дети рассматривают планету на слайде)

Воспитатель: А что это за планета? Может кто-нибудь знает? Дети – это – Земля – планета, на которой мы живём. Давайте познакомим Лунтика с нашей планетой. Итак, пристегните ремни, мы приземляемся.

Слайд 2

Ребята, у нашей планеты Земли, как и у каждого из вас есть день рождения. И отмечаем мы этот праздник 22 апреля.

Воспитатель: Весь мир отмечает праздник – День Земли. В этот день принято сажать деревья.

Как вы думаете, для чего?

Дети: Для того, чтобы было красиво, для того, чтобы было много деревьев.

Слайд 3

Воспитатель: Молодцы, дети, посмотрите, какая наша планета красивая, когда на ней растёт много деревьев.

(Дети рассматривают изображение Земли, окружённой деревьями и домами)

Воспитатель: Дети, вам нравится жить на такой красивой планете?

Дети: Да!

Воспитатель: А вы хотите, чтобы она стала еще красивее? Тогда пора браться за работу (обращаю внимание на контейнеры с землёй)

Воспитатель: Дети, догадайтесь, что мы будем делать?

Дети: Сажать.

Воспитатель: Правильно, сажать мы будем цветы – настурцию.

Слайд 4.

Воспитатель: (показывая на горку земли на подносе) Что это?

Дети: Земля.

Воспитатель: Правильно, земелюшка-чернозём. Почему её так называют?

Дети: Потому что она чёрная.

Дети рассматривают, трогают землю.

Какая земля? (мягкая, пушистая, плодородная, живая). Почему земля живая?

А почему землю называют « матушкой»? (В ней зарождается новая жизнь. Без земли, как без матери, не прожить)

Воспитатель: Правильно, земля чёрная, отсюда и название – чернозём, от слова – черный. В земле есть много витаминов, которые помогают расти растениям.

Слайд 5.

Воспитатель: Дети, посмотрите, что делают бабушка с внучкой?

(Цветы сажают)

А ведь вырастить такие цветы совсем не просто! Что нужно для того, чтобы вырастить такие цветы? Давайте составим схему с помощью картинок – моделей.

Для того чтобы лучше запомнить трудовой процесс, педагог предлагает сначала рассказать детям, как это нужно делать с помощью моделей: цель - картинка растения настурции; предмет труда - картинка с изображением семени Настурции; материал - картинки с изображением земли, и емкости для посадки; инструменты - картинки с изображением палочки для рыхления и лейки; результат труда - картинка побега (ростка) настурции.

Подготовка к трудовому процессу

Педагог предлагает детям пройти к столу, на котором разложены картинки с изображением процесса посадки семян.

А теперь давайте обговорим последовательность действий: насыпать землю в емкость, сделать углубление, опустить семячко, присыпать землей, полить, поставить в теплое, светлое место.

А что нужно для хорошего роста цветов? (дети выбирают картинки – воздух, вода, свет, тепло). После обсуждения моделей, дети приступают к практической деятельности, которую сопровождают художественным словом.

3.Продуктивная деятельность (дети надевают фартуки и проходят к столу для посадки семян настурции.)

Воспитатель: Приступаем к работе.

В детский сад пришла весна,

Мы посеем семена

В черную земельку,

В мягкую постельку.

Ты, цветочек, уродись,

Над землею поднимись

С пышными цветами,

С крупными листами!

(Дети под присмотром воспитателя сажают семена настурции в землю, вытирают руки салфеткой)

Воспитатель (подытоживает результаты работы детей).

Что мы забыли сделать?

Дети: Полить!

Воспитатель: Правильно (даю лейку для полива ребёнку).

Слайд 6.

Воспитатель: Цветы мы посадили и если будем правильно ухаживать, очень скоро появится первый росток. (показываю на слайд).

А про День Земли мы не забыли?

Дети: Нет.

Воспитатель: Тогда нам надо сделать ей что-то приятное

Дети предлагают варианты поздравления Земли.

(если дети затрудняются навести на нужный ответ)

Дети: Надо ей сделать подарок.

Воспитатель: Правильно, надо Землю поздравить, вот только как?

Воспитатель: А что мы ещё можем подарить Матушке Земле?

Дети: Цветы.

Воспитатель: Давайте подарим Земле украшение из цветов на голову. Как оно называется?

Дети: Венок.

Воспитатель: Правильно, сейчас вы пройдете за столы и вырежете цветы из бумаги по карандашному контуру, и наклеите серединку, затем мы их соберем в венок. И подарим Земле.

Воспитатель: (показывает и рассказывает способ вырезывания по контуру цветков и наклеивания круга из желтой бумаги на серединку цветка) .

Дети выполняют работу под музыкальное сопровождение. Оказываю помощь затрудняющимся.

Слайд 7.

(Дети надевают на глобус венок из нарциссов)

4.Итог

Воспитатель: Дети, посмотрите, что делает Земля?

Дети: Улыбается!

Воспитатель: Какое у неё настроение?

Дети : Хорошее.

Воспитатель: Дети, что мы скажем Земле.

Дети: Поздравляем!

Воспитатель: А что можно ей пожелать…

Ну что, как вы думаете, Лунтик останется жить на нашей планете или полетит искать другую? (ответы детей) Да, я думаю, Лунтику очень понравилось у нас, и он останется жить на планете Земля, ведь она такая красивая.

Приложение.

• Письмо Лунтика;
• Картинки – что необходимо для роста и жизни растения.

2.Картинки для составления модели посадки Настурции;

3.Картинки - последовательность посадки растений;

Письмо от Лунтика.

Дорогие ребята!

Хочу обратиться к вам за помощью. На планете где я живу, случилась беда. Люди совсем забыли о красоте, перестали ее ценить, любить, беречь. Они обидели природу, отравили воздух, землю, воду, вырубили леса, уничтожили цветы, многих чудесных животных. На планете начались стихийные бедствия, люди стали болеть. Помогите, пожалуйста, мне найти планету, где я смог бы жить.

Ваш Лунтик.

Картинки для составления модели посадки Настурции

Картинки - последовательность посадки растений

Картинки – что необходимо для роста и жизни растения.

Тепло

Свет

Вода

Воздух

Контурное изображение цветка для вырезывания

Занятие по математике для детей младшей группы.

Составила Мокина Светлана Николаевна.

Тема : «День рождения».

Цель: учить находить предметы «один», «много» , выполнят задания по словесному указанию взрослого, создать положительный эмоциональный настрой, воспитывать нравственные основы.

Подготовка : 1. действующие лица: кассир (помощник воспитателя), тренер (мальчик из подготовительной группы в спортивном костюме), именинник (сказочный персонаж-игрушка).

2. Оборудование: для «кинозала» билеты с изображением знакомых предметов «один», «много»; стульчики с номерными знаками (с такими же изображениями и в таком же количестве, как на билете); экран, указка, сказочный персонаж Чебурашка; 6 слайдов или картинок (аквариум – много рыб и одна рыба; на дереве много птиц и одна птица; равное количество девочек и мячей; неравное количество цветов и бабочек. Для «спортивной площадки» - столбик, ваза, корзинка, 4 кубика, гимнастические палки, мячи, флажки. Для гостиной – праздничный стол, волшебный сундучок, игрушка (на каждого ребёнка), ваза с конфетами, стульчики расставлены полукругом.

3. Организация обстановки на занятии: групповая комната условно разделена на 2 части – «кинозал», где проводится просмотр слайдов, «гостиная» и «спортивная площадка», на которой дети группируют предметы в совокупности (флажки, мячи, палки), выполняют упражнения, играют, танцуют. Воспитатель с именинником сидят за праздничным столом, дети сидят полукругом.

Ход : Перед детьми появляется Чебурашка в праздничном наряде.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? Чебурашка такой нарядный потому, что у него сегодня день рождения. И хотя он очень маленький, но очень любит ходить в кино, играть в различные игры и получать подарки. А не отметить ли нам день рождения Чебурашки? Давайте, организуем ему настоящий праздник и исполним его желание – поедем в кинотеатр. Но, чтобы туда попасть, надо сразу приобрести билеты. Вот смотрите, как это сделает именинник. Чебурашка получил билет, на котором изображена одна звёздочка, теперь зайдёт в зал и найдёт своё место. Видите – нашёл: на стульчике одна звёздочка, как на билете. Садись Чебурашка, а теперь вы, дети, приобретите билеты у Надежды Фёдоровны и садитесь на стульчики.

Во время раздачи билетов воспитатель задаёт вопросы: Что нарисовано? Сколько? Когда дети садятся на стульчики: Сколько морковок (огурцов, яблок и т.п.) на билете? А на стульчике? (Ответы детей). Во время просмотров слайдов: Что это? Сколько? Поровну ли их? Чего больше? Чего меньше?

Конспект НОД в старшей/подготовительной к школе группе.

Тема: Лучший праздник – День рождения

Образовательные задачи: совершенствовать объяснительную речь, активизировать использование в речи сложноподчиненных конструкций, пространственных предлогов и наречий; упражнять в образовании формы родительного падежа единственного числа существительных.

Развивающие задачи: развивать связную речь, внимание, зрительную и слуховую память, мышление.

Воспитательные задачи: воспитывать активность, инициативность, вежливость, доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: предметные картинки (часы, термометр, утюг, карандаш, ключ, бинокль, банка, нож, лодка, ножницы, мел, кисть, пила, стул), две картины «День рождения зайки», картинки и текст стихотворения «На день рожденья кактусу…», кактус, таблица для ориентировки на листе.

О.О.: речевое, познавательное, социально-коммуникативное, физическое развитие.
Виды детской деятельности: речевая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная активность, оздоровительная, чтение (восприятие художественной литературы).

Ход НОД

I. Организационный момент.

Сегодня к нам пришли гости. Они хотят посмотреть, как мы играем. Давайте поздороваемся с нашими гостями.

А теперь настроимся на хорошую речь. Сделаем самомассаж лица и шеи.

Вот мы и готовы. Я прошу вас внимательно слушать ответы друг друга, не перебивать товарищей, быть внимательными, вежливыми, активными.

II. Основная часть.

1. Игра «Для чего нужны эти предметы?» Цель: совершенствовать объяснительную речь, активизировать использование в речи сложноподчиненных конструкций.

У вас на столах картинки. Объясните, для чего нужны эти предметы. Послушайте, как это сделаю я: Утюг нужен для того, чтобы гладить белье.

(Дети объясняют, для чего нужны предметы, изображенные на картинках.)

Молодцы, ребята!

2. Игра «Чего не стало?» Цель: развивать внимание, зрительную память, упражнять в образовании формы родительного падежа существительных.

Посмотрите еще раз на картинки, запомните их.

А теперь закройте глаза. (логопед убирает одну картинку)

Чего не стало? (нет утюга, нет карандаша и т.д.).

Молодцы, ребята! Вы очень внимательные.

3. Игра «День рождения зайки». Цель: развивать зрительную память, связную речь.

(Вывешивается картинка №1.)

Вы любите праздники? Какой праздник у вас самый любимый?

У зайки день рождения. К нему пришли друзья и принесли подарки. Запомните, кто что подарил зайке.

(Картинка №1 убирается, вывешивается картинка №2.)

Вы запомнили, какие подарки получил зайка от своих друзей? А зайка забыл. Давайте напомним ему, кто из друзей подарил каждый подарок.

Кто подарил воздушный шарик? (птичка) и т.д.

Давайте проверим. (вывешивается картинка №1.)

Мы помогли зайке. Молодцы.

4. Ориентировка в пространстве.

Ребята, а вам хочется узнать, что лежит в коробочке ежика?

Ежиный подарок находится на этой картинке. Название предмета начинается со звука г, а заканчивается на звук а. Что лежит в коробочке? (груша)

Правильно. Скажите, где находится груша на картинке.

Какой предмет справа от груши?…под грушей?…между грушей и грибом?… и т.д.

5. Составление рассказа.

А давайте расскажем, как зверушки праздновали зайкин день рождения: скажем, кто пришел в гости, какие подарки подарили, чем угощал зайка гостей, во что они играли. Как можно начать рассказ? (У зайки день рождения…)

(Составление рассказа детьми (1-3 рассказа)).

6. Физкультминутка.

Зайка скачет по кусточкам,
По болоту и по кочкам.
Белка прыгает по веткам,
Гриб несет бельчатам-деткам.
Ходит мишка косолапый,
У него кривые лапы.
Без тропинок, без дорожек
Катится колючий ежик
Скачут на двух ногах, сделав «ушки» из ладоней

Прыгают, согнув руки перед грудью.

Идут вперевалку.

Двигаются в полуприседе, сделав круглые спинки.

7.Заучивание стихотворения.

У нас есть еще один именинник. А какой, узнаете, если отгадаете загадку.

На моем окошке поселился ежик.
Все глядит в окошко,
А ходить не может.
Где же его лапки?
Где ж у него рожица?
Может, он без шапки
От мороза съежился?
(кактус)

Правильно, кактус.

Послушайте стихотворение и скажите, какая картинка подходит ему.

На день рожденья кактусу
Подарок подарили
И поздравленья кактусу
Любезно говорили.

Примите, милый кактус,
От нас сегодня в дар
Прекрасный – распрекрасный
Большой воздушный БАХ!

Какая картинка подходит этому стихотворению: первая, вторая или третья?

Почему вы так думаете?

Почему не подходят другие картинки? (нарисован не кактус, а фикус; воздушный змей не лопнет.)

Давайте выучим это стихотворение.

(заучивание стихотворения хором, 1-2 ребенка рассказывают наизусть.)

IV. Итог.

Ребята, вы были внимательны сегодня? Тогда скажите, какая игра была первой? (Играли с картинками, рассказывали, для чего нужны разные предметы.)

Вспомните, кто из детей рассказывал нам о часах?…и т.д.

Молодцы, ребята, вы очень хорошо играли, были внимательными, активными. А вам понравилось играть?

Староверова М.П.,
учитель-логопед